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Boletín de investigación y debate
n°. 7 - 2007

Contenido

  • Introducción

    Pato, Enrique y Dobao, Ana. “Introducción”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 7, 2007.

  • La literatura como recurso multifuncional en la clase de ELE

    Escobar Mesa, Augusto. “La literatura como recurso multifuncional en la clase de ELE”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 7, 2007.

  • ¿Qué significa aprender a través de la acción?

    Martínez Salido, Blas. “¿Qué significa aprender a través de la acción?”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 7, 2007.

  • Las motivaciones y representaciones en el aprendizaje de ELE en Quebec

    Huneault, Catherine. “Las motivaciones y representaciones en el aprendizaje de ELE en Quebec”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 7, 2007.

  • Hacia una propuesta linguo-pedagógica con alcances holísticos

    Ospina, Luz. “Hacia una propuesta linguo-pedagógica con alcances holísticos”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 7, 2007.

    N.B.: El documento está perdido

  • Desarrollo de estrategias para activar las destrezas oral y auditiva en niños y adolescentes

    Ochoa, Luis. “Desarrollo de estrategias para activar las destrezas oral y auditiva en niños y adolescentes”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 7, 2007.

  • El enfoque comunicativo del cine: Una propuesta para trabajar las cuatro destrezas

    Vásquez Gamarra, Javier. “El enfoque comunicativo del cine: Una propuesta para trabajar las cuatro destrezas”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 7, 2007.

  • Cómo trabajar los contenidos lingüísticos. Una gramática comunicativa y motivadora para la clase de ELE

    Martínez Salido, Blas. “Cómo trabajar los contenidos lingüísticos. Una gramática comunicativa y motivadora para la clase de ELE”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 7, 2007.

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