Cassany, Daniel. “La cooperación en ELE: de la teoría a la práctica”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 7-29.

Pitkowsky, Elena, y Vázques, Javier. “El uso de los corpus lingüísticos como herramienta pedagógica para la enseñanza y aprendizaje de ELE”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 7-29.

Granada, Beatriz. “Gramática y discurso. El pasado y la configuración de la estructura narrativa en ELE”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 53-69.

Rivera, Christian. “El contexto de apropiación en la enseñanza de ELE: En torno a la noción de homóglota ». Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 71-82.

Navarro, Pedro. “Cultura con eñe: Cultura, sociocultura e intercultura en la clase de ELE”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 83-93.

Navarro, Pedro. « Descomplicando la gramática: Atención a la forma y al significado ». Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 95-105.

Delgadillo, Rosa. “Qué materiales didácticos seleccionar y cuándo?”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 107-119.

Polizzi, M., Nakhoul, L., y Martínez, D. “Cambio de código multilingüe: Un análisis descriptivo de las comunicaciones por Internet en un contexto de enseñanza de EL2”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 121-143.

Huneault, Catherine. “Estrategias motivacionales en el aula de ELE”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 145-165.

Pato, Enrique, y Molinié, Luisa. “La pronunciación del español en estudiantes francófonos: Dificultades y métodos de corrección”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 167-185.

Irirarte, Dolores “Cómo trabajar con textos literarios en las clases de ELE”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 187-206.

Coca, Rosario. “Dos tareas para la enseñanza de la cultura en la clase de ELE”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 11, 2009, págs. 7-29.