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Boletín de investigación y debate
n°. 3 - 2006

Contenido

  • Presentación

    Jetté, Karine. “Presentación”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 3.

  • Aspectos sociolingüísticos del español en Quebec

    Godenzzi, Juan Carlos. “Aspectos sociolingüísticos del español en Quebec”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 7- 18.

  • Presentación y análisis del repertorio sobre la enseñanza del español en Quebec

    Jetté, Karine. “Presentación y análisis del repertorio sobre la enseñanza del español en Quebec”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 21- 27.

  • Situación de la enseñanza del español como lengua extranjera en los programas de letras hispánicas en las universidades de Montreal

    Ochoa, Luis. “Situación de la enseñanza del español como lengua extranjera en los programas de letras hispánicas en las universidades de Montreal”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 29- 34.

  • La cultura en el marco de la enseñanza del español lengua segunda, ¿una situación problemática?

    Breton, Sonia. “La cultura en el marco de la enseñanza del español lengua segunda, ¿una situación problemática?”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 37- 41.

  • Los desafíos de formación de los docentes de español en las escuelas primarias y secundarias de Quebec

    Laurier, Michel D. y Lamarre, Patricia. “Los desafíos de formación de los docentes de español en las escuelas primarias y secundarias de Quebec”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 45- 54.

  • La formación de profesores de español en Quebec: experiencias y balance

    Borgonovo, Claudia. “La formación de profesores de español en Quebec: experiencias y balance”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 55- 58.

  • El baccalauréat en enseignement des langues secondes de la UQTR, un programa bajo el signo de la lectura y de la apertura internacional

    Serrano, Ricardo. “El baccalauréat en enseignement des langues secondes de la UQTR, un programa bajo el signo de la lectura y de la apertura internacional”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 61- 66.

  • Le programme de formation en espagnol, langue tierce et ses incidences sur les pratiques pédagogiques”

    Belzil, Suzanne. “Le programme de formation en espagnol, langue tierce et ses incidences sur les pratiques pédagogiques”. Tinkuy. Boletín de Investigación y Debate, no. 3, 2006, págs. 67- 73.

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